En tænkemaskine for sanser og forestillingsevne
Kunst for Livet har siden 2019 givet børn fra vuggestue til indskoling meningsfulde møder med billedkunst.
Mødet mellem barnet og kunstværket er omdrejningspunktet, hvor kunst fungerer som en tænkemaskine for sanser og forestillingsevne. Fokus for indsatsen har været at styrke børns kreativitet, livslyst og nysgerrighed over for verden. På museet og ude i hverdagen dyrkes evnen til fordybelse, nysgerrigheden og det at lade alle få et sprog om deres tanker.
Vi har undersøgt, om de positive resultater også gør sig gældende, når vi møder børn et andet bagland og andre forudsætninger i tilværelsen
Frihed, engagement og kreativitet.
Børn i Kunst for Livet er blevet fulgt af forskere siden starten. Indsatsen betyder, at børn i mødet med kunst:
- engagerer sig uden angst for at gøre noget forkert
- ikke søger voksnes anerkendelse før resultater
- bevarer en legende tilgang, hvor processen er vigtigere end produktet
Dette står i kontrast til børn uden kunstoplevelser, som oftere efterspørger voksenfeedback eller vurdering, viser forskning tæt på projektet.
Forskning tæt på børnene
Postdoc Benedikte Kudahl fra Københavns Universitet har fulgt projektet siden 2019 for at forstå, hvordan kunst påvirker børns udvikling. Hendes forskning viser, at kunsten kan give børn nye måder at være sammen på: materialefokuserede børn finder vej ind i fælles leg, mens socialt orienterede børn får rum til fordybelse.
Med tiden bliver børnene mere sanseligt til stede, mere modige og opbygger et erfaringskatalog, der styrker deres nysgerrighed og kreativitet.
Efterhånden som børnene vænner sig til kunstaktiviteterne, bliver de langt mere sanseligt tilstede:
- De udforsker materialer dybere og bliver mindre distraherede af sociale forventninger.
- De udvikler et “erfaringskatalog”, hvor de begynder at genkende farver, former og kunstværker, de tidligere har set.
- Der opstår en aura af fortrolighed med kunst, som gør dem mere modige og nysgerrige.
En væsentlig rolle i børns tidlige udvikling
Overstående understøtter idéen om, at æstetisk praksis kan styrke barnets evne til at forstå og navigere i den komplekse sanselige verden.
Kunst, æstetik og kreativitet kan spille en væsentlig rolle i børns tidlige udvikling ved potentielt at:
- Styrke sanselighed og kropslig tilstedeværelse
– børn bliver mere opmærksomme, modige og nysgerrige i mødet med verden. - Understøtte social udvikling
– kunst skaber et fælles rum, hvor børn kan møde hinanden på nye måder. - Modvirke frygt og hæmning
– ved at fjerne fokus fra at præstere “rigtigt” udvikler børn en tryghed i at udforske. - Fremme kreativitet og fleksibel tænkning
– gennem en mangetydig måde at sanse og forstå objekter på. - Styrke barnets tro på egne evner
– ved at give erfaringer med skabende processer uden vurdering.
Kort video med forsker Benedikte skal placeres her
Der skal også indsættes link til PDF, når den er godkendt.